不爱读书的原因很多，其中一个大症结是没有成就感，或不知为什么老师要我读这本书？而没有成就感，又常与考试成绩不佳、看不懂有关。
懂得略读，才能读得快
有不少人阅读速度是比较慢的，造成这问题的原因很多，如果不是生理或认知机能因素限制的话，比较可能的原因或许是没兴趣（就是不爱看书）、背景知识不足，或是阅读技巧不佳所致。
不爱读书的原因很多，其中一个大症结是没有成就感，或不知为什么老师要我读这本书？而没有成就感，又常与考试成绩不佳、看不懂有关。
“如何激发读书兴趣？”是一个颇复杂的问题，这个单元仅能就“改进阅读技巧”加以探讨，方法对了，开始有成就感了，往往是解决问题的开始。
当我们开始读取一笔资料时，例如电子报、杂志期刊的文章、课本中的一个篇章、一本书、广告单等，不应该逐字逐句从第一个段落读到最后段落，而应该先进行“略读”（skim），边问边查这一笔资料的主张（Claim）、结论（Conclusion）、论点（Argument）、证据（Evidence）是什么？（参考〈万丈高楼平地起：主张、论点和证据〉）：
- 找C：这份资料在处理其主题（题目）时，所抱持的“主张”是什么？（通常在开头就会提出主张，可能是一个主题句〔topic sentence〕，但有时会以问句的形式出现。）
- 找另一个C：“结论”是什么？结论和主张是一贯的吧？（结论通常放在最后的段落，如果结论和主张有矛盾，或关联不大，这笔资料就有问题了。）
- 找A：支持结论的“主要论点”是什么？（如果找不到论点，这笔资料就没什么价值了。）
- 找E：有哪些“证据”可以支持呢？（不过，未必所有的资料都会呈现证据。）
带着问题快速找答案
“略读”的诀窍，就是“带著问题”（是什么？），“快速地”查找“答案”（主张、结论、论点、证据），有了这一些“答案”，应该就能了解这笔资料的“架构”、“大意”了。（图13）
这个生难字词出现好几次，严重卡关，那应该是“关键字”了，就只好暂停下来上网搜寻资讯，或翻查辞典，一次搞定它！
如果略读时间不是很够了，甚至连“证据”也可以先跳过不看。总之，略读就是精简讯息，只抓最关键的，阅读速度才能快得起来。
有没有发现呢？其实，“略读”优先要掌握的讯息，和“摘要”应撷取的讯息，大致上是相当接近的。
略读完成，至少大约可以掌握40％的内容。看到40％，不要害怕或怀疑，只要能清楚说出“架构”、“大意”相关的核心讯息，就可算是初步读懂了这一笔资料，在大部分的情况下，这已经够用了。
