根据大数据、心理学、行为科学研究，真正的成功人士，赢在“品格高度”！作者认为，品格的优势，人人都能得到，因此，他们提供测验量表，把24种品格优势分成六大类，帮你衡量自己的人格样貌，系统化打造专属自己的致胜品格。
一、传统定义的智力
研究智能的心理学家，将智能做出一般智能（个人智力的单一综合评量，以IQ来衡量）与具体智能子类别的区分。理由充分，大部分的人不会花时间，去思考自己的综合IQ。我们忙著利用它，无暇去关心它的具体价值；但是察觉智能的多元面向，或许能让我们了解，应该如何运用这些具体的才智能力，来解决问题。
美国心理学家罗勃．史坦柏格（Robert Sternberg）发现，综合智能可细分为三个子类别：分析、创造与实用，并将其理论称为“智力三元论”，每个人在这三个智力上各有优势与平衡。
分析智能，是分析、比较与评估的能力，有助于衡量问题。创造智能（creative intelligence），是在拟定解决问题的方案时，引入创新与创意。而有了实用智能（practical intelligence），就可以应用智能中的分析与创造，来实践解决方案。
虽然有这三种智能，但多数人通常会比较擅长其中一种。例如，有些人是蛋头理论家（高分析智能），但却无法将绝佳的概念，化为实际用途；抑或无法想出有创意的方法，来解决问题。不过，也有人在拿到绝佳计画和有创意的解决方案后，能发挥自己的实用智能来付诸实现。而霍德内完全展现了这三方面的智能，并且从自己的部属和当地的伊拉克人当中，找出能协助自己发挥实用智能，来推动计画运作的人物。
哈佛大学心理学家霍华德．嘉纳（Howard Gardner），将智能分为八种类型：语文、逻辑数学、空间、音乐、肢体—动觉、人际、内省与自然观察。例如，大学教授或许十分擅长语文和逻辑数学智能，警察则善于人际智能，运动员则可能在肢体—动觉智能，胜过他人。而自然科学家达尔文（Charles Darwin）的自然观察智能，则超乎寻常，常能看出别人难以发现的生态模式。
在了解有关头脑的优势后，我们要表达的讯息很简单，传统IQ概念相当复杂，但我们每个人都有独一无二的智力技巧型态。有些可能水准一般，但有些可能很杰出。想要充分利用头脑的优势，在学校、职场或社会，出人头地，就必须知道自己擅长的智能类型。优秀的领导在认清自己的智力优势和弱点后，便能打造一支能补足智能的团队，帮助整个团体迈向成功。
二、创造力
创造力能提供创新且与众不同的解决问题方式，有时又称“跳脱框架思维”，可以从不同视角看待事物，例如观察出物品的额外用途。
马修斯的父亲，就有这种本领。他买了一辆一九五○年分、价值五十美元的老旧雪佛兰汽车，给十六岁的儿子葛伦。有一天，葛伦开著车，油门踩到底时却卡住，马达以最高转速加速前进，幸好葛伦打到空档，开到路边，才避免酿成车祸，并将故障的车子推回家里的车道。
由于马修斯的父亲经历过经济大萧条，因此生性相当节俭，为了让车子再次上路，他需要一个暂时性的简便办法，来解决油门故障的问题。
他仔细检查车辆，发现原来是控制油门踏板的弹簧坏了。他笑了笑，突然跑去杂物间，拿出一个捕鼠夹，并将捕鼠夹固定在油门踏板上，于是汽车能再次运转、行驶了（至少撑一阵子）。事实上，能想出这种解决办法的人并不多，而这辆捕鼠夹汽车也早就不复存在，但它的传奇，却是创造力优势的见证。
心理学家对创造力和具备创造力的人，有了一些有趣的认识。有创意的人，使用扩散性思考（divergent thinking），意即对特定问题，产生多种解决方案的能力。已故喜剧演员乔纳森．温特斯（Jonathan Winters），曾在一个电视广播节目，进行一项他的例行桥段演出。有人丢给他一个常见的东西，接著他便滔滔不绝地说出这个东西的非典型用途，愈多愈好。对温特斯先生来说，一根码尺很快就成了钓竿、步枪，或者十几种其他东西，这对有创意的人来说，是很擅长的事。
有创造力的人，具备著相同的特定人格特质。他们往往具有高度的恒毅力，因此一旦专心投入解决问题，就不会轻易放弃。他们思想开明，不论种族、宗教或文化，都能接纳所有人。并且，激发他们创造力的动机，是来自于工作本身，而非外在奖赏，如金钱和名声。他们胸有成竹也能自我接纳，但缺点就是可能会野心勃勃、霸道，且有时候态度不好、对别人不耐烦。这类人大多会有高标准的父母，因此他们小小年纪，就能对其选定的领域展现热情；而大部分的人一路走来，也会有导师给予支持，并对他们发挥很大的影响力。
三、好奇求知
好奇求知的特质，是在探索新的想法与可能性中发现乐趣。按照你的兴趣广泛程度与日常行为，从直觉上大概就能了解自己的好奇求知程度。你喜欢只专注自己的事情（好奇心没那么高）？还是你喜爱阅读、体验新想法和活动？也许你没有太多艺术天分，却喜欢参观美术馆或欣赏艺术。或者你加入读书会，是因为你发现，讨论不同书籍、作者与体裁的想法，既有收获又充实。若你想要更有系统地评估好奇求知程度，可参考你的行动价值优势量表（VIA-IS）中，好奇求知的分数。你的好奇求知优势，相对于另外二十三种品格优势，是落在什么地方？
好奇求知与各式各样的正面结果有关。高度好奇的人，往往拥有较为积极正面的情绪和感觉。他们通常不会感到无聊，而且在工作、学校或消遣娱乐方面，喜欢更有挑战的事。此外，好奇求知也和复杂的决策有关，并且高度好奇的人，往往也会与他人形成更紧密、更有意义的关系。甚至，一项研究指出，在老年人样本当中，那些好奇心较高者的存活率，比好奇心低的人超出五年以上。
四、思想开明
思想开明的人，会倾听并思考与自己不同的想法和观点。他们在做决定时，会运用缜密的判断力。他们会展现良好的批判性思考，面对相互矛盾的证据，他们不会坚持长久以来的信念，而是会改变想法，顺应新的资讯来调整态度与思维。
思想开明有个正面的结果。在各种认知测验的表现上，思想开明的学生胜过其他人，包括SAT。而保持思想开明的领导人，其所做的决定会比那些紧抱特定信念或意识形态的人来得好，甚至还会接纳与自己意见相反的人，并授权他们表达与领导人不同的想法。
思想开明会将五花八门的想法，都列入考虑，并因为能容许多样化的想法，而扩展了我们的理解力，变得更有同理心，也因此获得了更好的解决方式。相反地，思想狭隘的思维只能产生思想狭隘的解决办法，或许那些点子够用，但可能阻碍其他更好的想法。因此，容许多样化的思维，将带来更多的解决方案。
无法展现思想开明，将可能引起广泛性的影响。例如，有些人相信美国登陆月球，是一场精心骗局；还有人相信世界是平的。此外，已有确切的科学证据强烈证实全球气候正在变迁，但因为林林总总的原因，致使有些政治人物和其他人不太相信、也不理会这些证据。由于这是全球性的议题，因此各国必须联手建立国际协议，来解决这项难题。如果一个国家因要为大量排放温室气体负责而否认，并拒绝协改善这个全球性问题，那么人人都要遭殃。
你的思想有多开明？看看你的VIA-IS思想开明分数。或者回想自己的行为、态度与信仰。最好是问问亲近的朋友，是否认为你思想开明，并了解其原因。对于自己是否思想开明，我们要诚实以对，大部分的人或许在一些事情上思想开明，但面临到其他状况，却会抗拒改变；讽刺的是，思想不开明的人，大概不会听从这个建议。反过来说，如果你确实评估了自己的思想开明程度，这或许是个可依循的证据！
五、热爱学习
热爱学习的意思是指，无论是制式学习还是自学，都能从学习新技能与知识当中得到乐趣，可能是对特定主题或是在学习各式各样的新事物时，产生极大热情而激励我们深入研究，以累积更多的知识。在热爱学习的人身上，我们时时可见到，他们会兴奋地谈起读过的新书、正在上的课程，或是处理常见问题的新方法；他们比较喜欢积极学习，而不是从事像看电视这类消极的活动。
心理学家找出了许多与热爱学习相关的益处，其中包括对学习新事物有正面情绪、提高面对障碍时坚持不懈的能力、强化自主性、更好的问题解决策略与自我效能感[1]。而热爱学习的潜在核心，与总体幸福感有关，包括心理与生理。甚至，也有证据进一步显示，热爱学习可能有助于防止年龄相关的认知退化。
在热爱学习方面，你的表现如何？同样地，看看你的VIA-IS分数，再回想你的行为。你有参加过教育活动或参观美术馆，欣赏你有兴趣的艺术家作品吗？你有大量阅读吗？小说与非小说皆有？你会为学到新事物感到兴奋，并乐于和朋友一起讨论吗？这些都是对学习有热爱与热情的明确指标。
六、洞察力
洞察力等同于智慧。从许多方面来说，洞察力是其他头脑优势的产物，而创造力、好奇求知、思想开明与热爱学习，都是构成洞察力的原因；且洞察力不能一蹴可及，需要时间的累积，是持续且终身的过程。
一个人可能在特定领域有洞察力，其他部分则没有。以经验丰富的教师来说，可能深知良好教育，对自己与他人的意义，但缺乏对其他议题的洞见。虽然洞察力会随著经验的深度与广度成长，但并非必然，而是取决于其他品格优势，并有盘算反思何者重要的能力。洞察力和智能是两回事，不必是天才也能睿智英明，光有知识，并不等于有洞察力。
洞察力是从生活中，获取意义的基本条件。在面对似乎会引起焦虑的重大议题时，一位生物学家朋友反思道，“这些在一百万年后，根本无关紧要！”他是想开玩笑，但是能将个人的试炼与磨难放在更大的格局下观察，确实有助于处理日常生活中，伴随愤懑委屈所衍生的烦恼。
或许这是为什么心理学家会发现，年纪较大且有高度洞察力的成年人，其幸福感较高，尽管有健康、财务，与其他不如意的问题。究竟是顺利地变老、变成熟而累积洞察力，还是洞察力导致顺利地成熟，我们不得而知。但心理学家知道，洞察力和一个人终其一生的成功调适有正相关。
再次观察你的VIA-IS洞察力分数，自我反省对这个特质来说，特别重要。当突然遭遇挫折时，你能冷静地观察整个事件的来龙去脉吗？别人会征询你的建议吗？接著，想想最后这个问题。如果你年纪较大且经历丰富，从何时开始就有人会经常征询你的建议？新任助教的工作，可能大多和学生一起进行，但是随著时间过去，同事可能渐渐会向他或她寻求指引。
那么你的导师是谁？你大概不会只因对方在一项主题上知识渊博，就选他或她成为你的导师。如果想确认事实，通常在别的地方就能找到，只要滑鼠按个一、两下就好。然而，选择他或她作为导师，是因为能帮你更妥善地设想事情，并协助你发展出洞察重大议题的能力。因此，当其他人向你征询意见、观点与建议时，这就成为一个你是否具有洞察力的最佳指标。
