死记硬背是通过记忆而不是思考和推理来学习。虽然在某些情况下死记硬背很方便，但它并不是最有效的学习方法。
我们大多数人在小时候就接触过死记硬背了，那时我们会背字母表、数字、乘法表和公式。不幸的是，这种习惯会一直持续到很久以后，当我们已经习惯了被给予信息并简单地使用它时，我们就不会去思考信息背后的逻辑了。
在当今世界，我们需要有意识地改变学习过程，从而减少对记忆的依赖，朝着基于理解的学习方向迈进。虽然有死记硬背的支持者，他们也提出了支持死记硬背的有力论据，但有意义的学习并不鼓励死记硬背，因为死记硬背并没有提供思考和推理的机会。
死记硬背对于记住日期、名字、数字和其他没有意义但仍然重要的信息是可以接受的。只有当这种学习继续下去时，问题才会出现。
死记硬背不是最有效的学习方法的原因有很多，各种各样。然而，当我们讨论死记硬背的好处而不是有意义的思考时，我们需要记住以下反对死记硬背的几点:
它促进了趋同思维
死记硬背会训练大脑用一个正确的答案来解决问题，而不是用有意义的思考来解决不同的问题。
当面对一个简单的乘法问题时，死记硬背的人总是通过回忆来快速回答问题，而发散性思维的人则会通过不同的方法得出相同的答案。
它否认探索不同的选择
老师以一种不允许或不鼓励提问和发散思维的方式向学生展示信息其实就是鼓励死记硬背的学习。
当死记硬背的时候，学习者会得到一个问题的答案，但这也是他们知道的唯一答案。除非是数学问题，否则正确答案可能不止一个，但死记硬背的学习者永远不可能发展出探索不同答案选项的能力。
它会使人们成为被动的学习者
死记硬背的人永远学不会提问和探索。他们的大脑会被训练来接收信息，并在正确的时间回忆信息。
这些人发展了他们的听力和写作技能，却没有发展他们的思考和提问技能。被动学习者一旦离开了自己的舒适区，就会变得安静，对周围的一切都不感兴趣。
它使人们成为追随者，而不是领导者
由于死记硬背的学习是对特定信息的训练，接触过这个系统的人习惯于遵从指示，而没有独立思考的自由，从而无法以不同的方式甚至是完全不同的解决方案得出相同的结论。
当被放到管理岗位上时，死记硬背的人可能无法表现出领导能力，而这种能力几乎总是需要跳出思维定式，想出创新的解决方案。
它不允许形成联系
因为死记硬背只教一个答案，像这样学习的人不能把他们已经掌握的知识和他们正在解决的问题联系起来。
很多时候，死记硬背的学习者可以通过不同的方法得出相同的结论，或者通过心理联系得出一个全新的答案，这个答案仍然是正确的。然而，由于他们没有接触到替代方法，他们没有认识到新的机会，所以只能想到他们所学到的解决方案。
另一种说法是“从经验中学习”。一个了解历史的学生将知道为什么世界是这样的，并且会根据过去的事件可以猜测未来会发生什么。然而，一个只知道日期和事件的人却做不到这一点。
它是短期的
死记硬背可以提高短期记忆。除了某些例外，如乘法表和时期表的值，大多数死记硬背的学习是为那些想要知识有特定目的的人。
例如，一个学生可能在考试中学习了毕达哥拉斯定理，但几乎马上就会忘记该定理的应用实例。
它不能促进理解
死记硬背可以被认为是获取知识的“权宜之计”。
它是懒人对教与学的回答。老师会告诉学生某个问题的答案，但不会真正解释答案是如何得出的，也不会鼓励学生自己去寻找答案。
另一方面，学生们会接受老师的答案，而不会质疑老师的方法。如果用不同的方式提出同样的问题，即使他们“知道”答案，他们也无法解决。
学生对这门学科的掌握仅限于答案的详细程度，在大多数情况下，答案并不十分详尽。
如果一个特定的问题可能需要从不同的角度来解决，学生将永远无法回答它，因为她没有被教过。
它是面向得分的
学习应该是一种促进理解的活动，并将知识建立在如何处理和解决问题的基础上。
在死记硬背的学习方法中，重点是取得更高的分数。考试是根据学生对问题的回答，而不是根据他对问题的理解来评分的。这意味着一个学生可能在没有完全理解某门课程的情况下就取得了好成绩。
它是重复的
因为死记硬背就是死记硬背，所以死记硬背在很大程度上依赖于对信息的重复。
学习者需要不断地巩固某一知识，而这种重复会扼杀在寻找问题答案时的思想探索和创造力。
它不具有挑战性
死记硬背的学习给学习者提供了答案，并期望他们学习它，并按要求复制它;而有意义的思考则要求学习者去“证明”它。
在有意义的思考中，证明答案的责任牢牢地落在学习者身上，他们需要对他们得出的结论做出合理的解释。
另一方面，在死记硬背的学习中，学习者没有什么可以证明的。他们已经得到了答案，并且知道它是正确的，所以当他们提出解决方案时，他们会感到很舒服。
它阻碍了社交技能
小组学习、研究和其他构成有意义学习的因素鼓励社交化和向同伴学习。
死记硬背有相反的效果，因为信息已经被一个单一的来源传递了，它是唯一可以接受的。这久阻碍了讨论和从社交中的进一步学习。
小结
最后，我想澄清的是，死记硬背和有意义的学习是同一枚硬币的两面。它们弥补了学习上的差距。
在某些情况下，死记硬背是学习的唯一方法，这可能是由于所教主题的性质，也可能是由于这是学生学习的唯一方法。
然而，认识到死记硬背并不是最有效的学习方法也是非常重要的。有意义的学习，学习者被教导从不同的角度提问、思考并得出解决方案，这才是真正的学习。
